2026年5月19日 星期二

【躬稼】05.20

 

躬稼

此字始見於戰國文字,從身、從呂。「」為身子,「」為脊椎骨,二者相合,正像人的身體樣子。篆文構形與戰國文字相同。

 

《說文》或體字為從身、弓聲。「弓」為射箭的武器,於此以比擬人的脊椎形,作為示義的聲符,而為隸書及楷書字形之所本。




家,表示居住處。農,篆文=(農作物)+(住處),造字本義:將從田野收割的穀物運到家園。將從田野收割的穀物運到家園稱為"農作物",將運到家的穀物脫粒歸倉稱為""

 

「農作物」字在甲骨文中屬於「會意」兼「形聲」字,由「」和「」組合而成。根據古文字專家裘錫圭先生的考釋,字形像「禾藝田中」(禾苗在田中生長),本義指種植穀物、農業勞動。

 

商代(甲骨文/金文):本義為種植穀物。

 

周代(詩經):「農作物」與「穡」連用(即「作物穡」),分指播種與收穫。其中「種之曰稼,斂之曰穡」。

後世:「農作物」引申為泛指農作物、農作物或田間勞動。




【憲問】五

南宮适問於孔子曰:羿善射,奡(ㄠˋ) 盪舟,俱不得其死然。禹稷躬稼而有天下。夫子不答,南宮适出。子曰:君子哉若人,尚德哉若人!

 

此章有些事情難以考據,只能按照比較妥當的古注講解。

 

南宮适,即南宮子容,也就是公冶長篇裡的南容。釋文:「适,本又作括。」

 

集解孔注,羿、奡,都是夏朝人。羿是有窮國之君,奡就是左傳裡的澆,他是羿臣寒浞之子。

 

邢疏引左氏襄公四年傳、哀公元年傳,以及劉氏正義引梁玉繩漢書古今人表、周柄中典故辨正,綜合解釋,羿恃其善射,逐出夏朝天子相,左傳稱為夏后相,自立為天子,用寒浞為臣,反為寒浞陷害,結果死於家眾逢蒙之手。

 

羿死後,寒浞即取羿的妻室,生了兩個兒子,一是澆,一是豷。澆的力氣大,能盪舟,就是能在陸地推舟,由其武力滅了夏后相。

 

當初夏后相被羿逐出後,奔依斟灌、斟鄩兩小國,故至澆時始被滅。

 

當時夏后相被逐時,其妻已懷孕,逃到有仍,生少康。後由少康滅澆,少康子杼滅豷,而中興夏室。

 

南宮适問孔子,羿善於射箭,奡力能盪舟,「俱不得其死然」,不得其死,就是不得善終,然字用在文言句末,據經傳釋詞,當焉字用。「禹稷躬稼,而有天下。」禹致力於水利,後受舜禪而為夏王,稷教民稼穡,他的後代子孫建立了周朝。禹稷二人的力氣比不上羿奡,但都得了天下。

 

南宮适說後,孔子不答。「不答」是不用言語回答而已。

 

孔子在南宮适出去後,便說:「君子哉若人,尚德哉若人」。這兩句話是讚許南宮适,讚許他是尚德的君子,崇尚道德,不崇尚武力。   (李炳南老居士)

 

 

2026年5月6日 星期三

【勇者】5.13

 

憲問】四

勇者























用,表示使、操作。勇,金文=,使,操作)+,武器),表示英武之士,敢打敢拼,無所畏懼。

 

有的金文=+),表示農業時代在家庭裡起關鍵作用的大力壯丁,敢做敢擔。

 

造字本義:力大膽大,敢做敢擔,無所畏懼。篆文字形有的從「心」,強調膽大無敵;有的從「力」,強調力大敢為;有的從「戈」,強調英武無敵。

」最初描繪的是焚燒木材、水氣噴濺的樣子,即「」的本字。字形上部代表架起的木柴,下部代表火(後來演變為「曰」或「白」)。




子曰:有德者必有言,有言者不必有德;仁者必有勇,勇者不必有仁。

 

竹氏會箋:「有言,謂有善言也。」

 

有德的人必定有言,有言的人不一定有德。德是德行,言是有益於人的言語。

 

有德行的人說話不會害人,只想對人有好處,所以必有有益之言

 

但有有益之言的人,或是言不由中,或是能說不能行,所以不一定有德。

 

仁源於德,德源於道,有道德的仁人作道德之事,必然勇為,無勇不能成事,便不能成為仁者,所以仁者必有勇。

 

有勇的人雖然勇於作事,但若不與道德相合,便不算是仁,即使奮不顧身,也只是無意義的匹夫之勇,所以勇者不一定有仁。

2026年4月29日 星期三

【為士】05.06

 憲問 14

子曰: 士而懷居,不足以為士矣。


















為士



甲骨文很明顯看出左邊有一隻手正牽著右邊長鼻的大象。金文有二例,一個像爪在上方;另一個像爪在左方,都拉著象。

金文之,從 像土地之形。從金文至楷書,士之構形,都是從十,一像土地之形。十作「甲札」解,一像地。合而成士,可表甲士護土之義。案「十」像縫在戰衣上的甲片,只是省略它的邊緣,有獨立的形、音、義,即今之「甲」字,屬象形。




憲問 14.

子曰: 士而懷居,不足以為士矣。

 

居是居處,懷居的意思是懷念安居的生活




是有志的讀書人,不務他業,專學政治,將來要出去辦大事,為國民謀福利



 

如果只求個人生活安適,這就與他的志向相背,不會有所作為,所以不夠資格為士。




孔子所說的,是指培養為有道的政治家而言。



 

所修的學業,內為格物致知誠意正心,以明明德,外則修身齊家治國平天下,以資親民。

 


學優而後從政,即是從事利他的聖賢事業,與後來的亂世之人,只為利己而辦政治者,大異其趣。



2026年4月28日 星期二

泰山石刻金剛經

 泰山石經峪 & 新惠中寺金剛經  下篇